But

• Elles permettent à l’enfant de comprendre un peu mieux l'importance et l'impact pour l'époque
• Elles favoriseront l'échange, l'intérêt des enfants
• Elles font partie de "l’alphabétisation biblique" motivante

Application

Vous trouverez une liste de questions de connaissances Bibliques, sur la première page de l'histoire qui s'afficheront dans votre leçon imprimée en PDF.

Insérer ces questions dans l'histoire au moment opportun ! N'attendez pas la fin de l'histoire lorsque tous les enfants ont relâché leur attention pour les poser !

Explication

• Prenez l'histoire ou son résumé
• Y insérer les questions dans le texte = prenez une question après l'autre et mettez-les dans le texte dans une autre couleur ou caractère, cela permet d'avoir un repère visuel !

Exemple :
Histoire de Rebecca et Isaac.
Lorsqu’on sait combien de litres boit un chameau, on peut imaginer tout le travail qu’a dû accomplir Rebecca, pour faire boire les 10 chameaux du serviteur Eliézer !

Conseils

Si les enfants ne savent pas répondre à certaines des questions, donnez-leur la réponse, sans qu'ils se sentent jugés par d'autres. Signifiez que chaque question est intéressante. Sachez mettre en valeur l'enfant, même s'il pose la plus "basique" des questions, car cela montre qu'il s'intéresse au sujet et cherche une réponse.
Si vous ne savez pas répondre à des questions pertinentes, sachez-le reconnaître et renseignez-vous pour la prochaine fois.

Des questions différentes

• Certains "ateliers jeux", sont constitués uniquement "de questions" et constituent l’ensemble de l’atelier
• Parfois, des questions sont utilisées après "un atelier télévision", pour renforcer les connaissances des enfants

Dans ces deux cas, essayez de leur donner un maximum d'informations sur l'histoire, avant de passer aux questions.