L'atelier expliqué

Atelier
C’est la partie "pratique" de la leçon : l'activité que les enfants réalisent ou vivent par eux-mêmes. Les enfants l'aiment beaucoup, car ils participent de manière concrète à une activité ! 

Les ateliers proposés sur le site n’ont pas tous été exécutés, c’est pourquoi il est possible que des ajustements ou changements soient envisagés de la part des internautes en ce qui concerne la difficulté, la mise en place ou la durée de l'activité.

But

  • Pratiquer ce qu’on lui transmet, c'est ce que l’enfant retient le mieux
  • Renforcer une partie de l'histoire biblique ou son entièreté ou la valeur, en vivant une activité en rapport avec elle
  • Que chaque enfant soit actif dans l’activité

Budget

Les ateliers nécessitent un certain budget et il faut en tenir compte.

  • Fouinez dans des commerces de seconde-mains pour avoir du matériel comme : des déguisements, chapeaux, jarres etc.
  • Faites des annonces dans votre église aussi pour coudre des costumes, trouver des objets etc.
Les ateliers nécessitant du matériel 

Bricolage, bijoux, art floral, bois, science, sculpture, jardinage, construction, graffitis, peinture et cuisine, archéologie.

Les ateliers nécessitant peu de frais 

Jeux, télévision, origami, chorégraphie, musique, light painting, enquête.

Les ateliers nécessitant un investissement de base (voir dans Ressource : "Type d'ateliers")

Théâtre, bricolage, jeux, archéologie, télévision, audiovisuel, marionnettes, peinture

  • Une personne par atelier, devra être responsable d'acheter le matériel pour tous les groupes à l'avance
  • Prévoir assez de tables et d'espace pour ne pas se gêner les uns les autres

Application

Lors de la soirée de préparation des "Ateliers de la Bible", (voir : la Mise ne place : Leçon du moniteur) le moniteur va choisir pour sa leçon : un seul atelier en fonction de ses dons, mais, évidemment, pas pour faire l’atelier à la place des enfants ! Souvenez-vous, c’est en "expérimentant" que l’étudiant apprend le mieux !

L’atelier doit rendre ACTIFS tous les enfants 

Les ateliers représentent des "multi- intelligences"

Chaque moniteur choisit un atelier différent, des autres moniteurs !

Il prépare un même atelier pour les 2 ou 3 dimanches avec les différents groupes d’enfants.

Il l'adaptera en fonction de l'âge des enfants et s’améliorera grâce à l’expérience du premier dimanche. 

Le moniteur fera un prototype ou modèle de l'atelier à la maison pour se rendre compte de sa difficulté et du temps de sa réalisation !
Si vous voyez que c'est plus difficile à réaliser pour les plus jeunes, ne changez pas d’atelier, mais simplifiez-le ! Les enfants se réjouissent de faire le même atelier que ceux de l'autre groupe et seraient déçus de ne pas pourvoir le vivre eux aussi !

Ressources

N'hésitez pas à consulter la rubrique dans "Ressource "Types d’ateliers", qui offre bon nombre de conseils et d’informations sur le matériel à avoir, ainsi que des suggestions d’applications différentes etc.

Pour certains ateliers, vous aurez besoin d’aide, n’hésitez pas à demander la collaboration à des d'adolescents ou autres parents.

Durée de l'atelier

L’atelier durera 20 à 45 minutes environ. Donc, il vous faut bien étudier votre timing, afin que cela se finisse avant ou à la fin du culte ! 

Plus vous devrez accomplir un grand nombre d'étapes dans l'activité, plus le temps sera long !

Le mot d'ordre est : simplifiez !

Exemple :
Au lieu d'exécuter les 10 jeux "des 10 commandements", faites-en 3 ou 4, c'est suffisant ! Choisissez ceux qui sont les plus pertinents pour leur message !

Préparation

  • Lors de la préparation de votre atelier dans la salle : veillez à ce que tout soit prêt !
  • Prévoyez et disposez votre matériel à l’avance ! Venez tôt à l’église le dimanche matin ou la veille, si cela demande plus de temps.
  • Si les enfants doivent réaliser une pâtisserie, un bricolage ou une expérience scientifique etc. le moniteur réalise chez lui un exemple de l'atelier, pour en évaluer la difficulté et le temps d’exécution, afin de l’adapter aux enfants. Il ne faudra pas qu’il soit :

- De trop haut niveau : c’est-à-dire dépendant de l’adulte = les enfants ne pourront pas apporter leur créativité propre, ne se l’approprieront pas, mettront trop de temps à le finir et le moniteur sera épuisé !

- De trop bas niveau : c’est-à-dire que des enfants de 4 ans pourraient faire l’activité = les enfants vont se démotiver, finiront trop vite et ne se l'approprieront pas et seront déçus du résultat !

- De peu d'intérêt, car trop scolaire : feuilles découpées, coloriées ou collées 

- Réaliser quelque chose qui n'a pas un rapport avec l'histoire. Les enfants ne vont pas comprendre le sens de l'activité.

La salle

  • L’atelier sera fait dans la salle qui s’approprie le mieux à l’activité 
  • Une salle spacieuse, pour les jeux, la chorégraphie
  • Une salle "cosy", pour l’atelier télévision 
  • Une salle avec des tables pour le bricolage, la science etc.

Le matériel

  • Vous devez avoir assez de matériel pour chaque enfant, ainsi que pour des éventuelles visites non prévues
  • Pour l'atelier science, ayez du matériel pour chaque enfant ou par deux
  • Ayez des armoires de rangement pour des accessoires à ranger ou remporter facilement si vos salles sont en location

Un atelier pendant 2 ou 3 semaines

Il est possible d'envisager un projet d'atelier qui se fera sur 2, 3 ou 4 dimanches avec les 2, 3 ou 4 groupes d'enfants. Chacun participant sur un dimanche, à un stade de son l'élaboration. Il est possible alors d'exposer aussi le résultat de cette collaboration ou même de l'utiliser aussi, dans un atelier.

Exemple : une grande maquette 

  • Dimanche 1 : Projet dessiné sur feuille, découpage de grillage et fixation
  • Dimanche 2 : Collage de bandes de journaux, trempées dans la colle d'amidon
  • Dimanche 3 : Peinture de la maquette
Top