L'atelier se passera dans une grande salle de chorégraphie ou de théâtre
Dire aux enfants qu'il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises façons de danser, chacun ayant reçu une part de la créativité de Dieu et interprétant à sa façon une image, un mot ou un son.
Bien sûr, on a plus ou moins de l'aisance à vivre des mouvements avec son corps, peut-être avons nous des difficultés " à être pleinement dans son corps" à reconnaître des émotions ? Ou avons nous de la peine face au regard des autres ? Le moniteur a donc un grand rôle à jouer dans la réassurance des capacités des enfants et de les encourager à vivre des mouvements sous le regards de Dieu qui les accepte, les aime et les bénit. Tout enfant, eme en fauteuil roualnt ou souffrant d'un handicap mental ou physique, peut aussi danser.
Si des enfants n'ont pas d'aisance pour le mouvement, ils peuvent faire une autre chose en rapport avec l'histoire :
Ils peuvent rester libre de regarder les autres également ! Ils doivent se sentir libres.
Les enfants vont pouvoir utiliser leur corps pour s'exprimer !
Le mouvement créatif est une façon de bouger le corps pour montrer des sentiments, des émotions, un message.
C'est important de dire aux enfants qu'il n'y a pas de bons ou de mauvais mouvements, car souvent entre eux, ils peuvent se critiquer ! Nous avons été créés comme des individus différents, chacun de nous ayant une sensibilité propre.
Le moniteur n'est pas là forcément pour montrer l'exemple, mais il peut fournir une direction, une imagerie guidée, afin de permettre aux enfants de s'exprimer eux-mêmes, selon leurs "idées gestuelles" ! Ce n'est pas une imitation de gestes du moniteur, mais une découverte du langage du corps ! De ce que le Saint-Esprit leur montre !
L'interprétation d'un concept passe par les moyens physiques, visuels, et cela aide les enfants à saisir, intérioriser et maintenir l'information abstraite.
Le mouvement créatif est orienté sur :
Le mouvement créatif est :
L'orientation de l'enseignant est d'aider les enfants à clarifier leurs propres mouvements pour mieux utiliser leur corps pour exprimer des sentiments et à appliquer des principes de base du mouvement : explorer l'espace, la force, la fluidité de chaque composant.
Encouragez les enfants à explorer différentes façons d'exprimer un sujet : le déplacement, et la forme du geste (mouvement amples, mouvements "hachés" etc.).
Combinez un sentiment avec un geste :
L'expression du visage est moins importante dans cette forme de chorégraphie interprétative !
Chaque enfant peut s'exprimer différemment : mouvement amples, robotisé ou ralentit, façon hip hop etc.
L'imagination des enfants peut être restreinte. Ils peuvent alors avoir besoin de l'aide des observations du moniteur. C'est pourquoi, il peut les aider en les laissant réfléchir avec les questions suivantes (parlez-leur en disant "tu", plutôt que le "vous") :
Les enfants vont s'exprimer sur la musique avec leur capacité propre, le but est qu'il se laisser guider par le Saint-Esprit.
- Lisez l'histoire lentement et de manière réfléchie et avec sens et ton. Résumer le récit, s'il est trop long, en différents passages clés, pour lesquels on peut exprimer une émotion.
Exemple: "La résurrection de Lazare" :
Le moniteur dit une première fois la phrase entière.
Puis il va dire le premier mot et les enfants feront des gestes sur celui-ci et ainsi de suite librement.
Le moniteur va les encourager à suivre ce que le Saint-Esprit lui montre, comme geste.
Pour les garçons, il est possible d'utiliser des "Pantomimos" pour s'exprimer : ce sont des combinaisons en tissus élastiques, unies et fermées où la tête peut être mise à l'intérieur ou l'extérieur de l'habit.
Application
Les Pantomimos peuvent être utilisés pour faire :
Dites aux élèves que : "Quand ils entendent ce bruit (cloche, triangle ou flûte etc.), ils doivent arrêter de parler".
Formez des groupes de 4 ou 5 enfants laissez leur choisir une carte avec un mot écrit dessus.
Encouragez-les à réfléchir sur leur présentation du mot: couché sur le sol ou debout ?
Ils doivent essayer de créer le mot avec leur corps tout entier en portant le "Pantomimo".
Prendre des photos de chaque mot avec un appareil photo numérique et regardez ensemble le résultat !
Dans cette manière de faire, il n'y a pas de place pour l'interprétation des enfants.
A la maison, le moniteur va se placer devant le Saint-Esprit et se laisser guider dans les gestes simples qu'Il lui montrera.
Les enfants vont apprendre les gestes en reproduisant ceux du moniteur.
En utilisant des accessoires, comme le foulard, le ruban, la bannière etc., cela permet aux enfants d'être plus à l'aise avec leur corps pour danser !
Selon les dons du moniteur, celui-ci peut apprendre aux enfants différentes danses, comme :
Il est possible d'explorer d'autres façons d'exprimer un message
Toutes ces possibilités permettent de donner naissance à des idées d'évangélisations